在高考剛剛結束的第二天，我國權威出版機構針對大學生就業(yè)問題發(fā)布首部就業(yè)藍皮書，引用第三方調查機構歷時三年、累計有效問卷逾50萬份的調查數據，為大學生就業(yè)描繪出比較直觀而又清晰的路徑圖。
在我國，類似的直接面向畢業(yè)生的海量樣本采集尚數首次，由社會力量參與調查編撰并由權威出版機構發(fā)布的模式在國內也數首次。
我國高等教育發(fā)展的現狀和就業(yè)市場服務體系的不完善決定了大學生就業(yè)不僅需要大學生“自立”，也需要政府部門和社會機構的引導與幫助。伴隨我國近20年的經濟高速增長，就業(yè)市場對人才職業(yè)能力的需求日益提高，如何引導人才到最適合的地方去，如果使人才發(fā)揮最大的效能，都需要人才的直接反饋來參考，這也是對政府履行公共服務職能的檢驗和考評。
在首部就業(yè)藍皮書中，調查者遵循國際慣例，考慮我國大學生就業(yè)的實際情況，用畢業(yè)半年后就業(yè)率替代“初次就業(yè)率”，對實際就業(yè)、仍在求職、復習考研和準備留學以及仍然待定的學生人數等作出詳細統計。同時，運用大量數據和圖表，借助統計學和勞動經濟學的理念對學生的就業(yè)流向、工作能力、求職、就業(yè)與教育公平、自主創(chuàng)業(yè)、讀研與留學等也作出詳細分項統計。
根據這部藍皮書，我們不僅要對大學生的就業(yè)狀況有更清醒的認識，更要重新思考高等教育的現狀，謀劃高等人才的可持續(xù)發(fā)展。從報告提出的大學生就業(yè)的結構性矛盾中，我們也必須看到，對高等人才的培養(yǎng)必須從注重知識傳授向更加重視能力和素質培養(yǎng)轉變，我國高校深化人才培養(yǎng)模式、推進專業(yè)結構調整的改革必須繼續(xù)推進。
在金融危機造成就業(yè)壓力增大、“讀書無用論”重新抬頭的時候，首部針對大學生就業(yè)的藍皮書出現得十分及時，它的價值和意義不言自明。它不僅表明了全社會對大學生就業(yè)問題的關注和重視，也為今后引導大學生就業(yè)提供了科學測評的思路。 |
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